15 Verbos Essenciais para a Conversa Fluir em Inglês

1. Introdução

Se você está começando a aprender inglês, saiba que decorar regras gramaticais pode não ser o melhor ponto de partida. De acordo com o linguista Stephen Krashen (1982), o aprendizado de línguas ocorre de forma mais eficaz quando o aluno é exposto a mensagens compreensíveis em contextos reais e significativos. Com base nisso, utilizar os verbos mais frequentes em situações cotidianas se torna uma estratégia prática e eficiente para acelerar a compreensão e a produção em inglês.

Neste artigo, você vai conhecer 15 verbos essenciais da língua inglesa, todos acompanhados de exemplos reais e aplicação prática. A seleção tem como base dados de frequência lexical obtidos do COCA (Corpus of Contemporary American English) e princípios do Lexical Approach (Lewis, 1993), que valorizam o ensino da língua a partir de estruturas comuns e expressões usadas no cotidiano.

2. Os 15 Verbos Mais Importantes

Organizamos os verbos em grupos funcionais com base no uso real da língua: verbos que servem para estruturar frases, realizar ações cotidianas, expressar sentimentos e se comunicar com clareza. Essa divisão facilita o aprendizado porque aproxima o conteúdo do que realmente acontece nas conversas do dia a dia.

Essa forma de ensino está alinhada com princípios defendidos por Rod Ellis, linguista especializado em aquisição de segunda língua, que destaca a importância de ensinar vocabulário em contextos funcionais e significativos (Ellis, 2008).

O Básico do Básico

Be – ser, estar. Usado para descrever estados, profissões, localização ou características.

I am tired. – Estou cansado.
She is a doctor. – Ela é médica.
They are at home. – Eles estão em casa.

Have – ter. Indica posse, experiências ou relações.

I have a dog. – Eu tenho um cachorro.
She has two sisters. – Ela tem duas irmãs.
We have a meeting at 3. – Temos uma reunião às 3.

Do – fazer. Usado para ações e em perguntas no presente.

I do my homework at night. – Eu faço minha lição à noite.
Do you like coffee? – Você gosta de café?
They do everything together. – Eles fazem tudo juntos.

Go – ir. Indica movimento, direção ou rotina.

I go to the gym every day. – Eu vou à academia todos os dias.
Let’s go to the park. – Vamos ao parque.
He goes to work by bus. – Ele vai para o trabalho de ônibus.

Para o dia a dia

Get – verbo extremamente versátil. Pode significar receber, pegar, entender, chegar, ficar, entre outros. O sentido depende do contexto.

I got a message from her. – Recebi uma mensagem dela.
I don’t get this joke. – Eu não entendi essa piada.
It’s getting cold. – Está ficando frio.

Make – fazer, criar, preparar. Usado para produzir algo novo ou causar uma ação.

I made a cake for her birthday. – Fiz um bolo para o aniversário dela.
This movie makes me cry. – Esse filme me faz chorar.
They made a big mistake. – Eles cometeram um grande erro.

Take – levar, pegar, aceitar. Aparece em várias expressões do cotidiano.

Take your umbrella. – Leve seu guarda-chuva.
I took a photo of the sunset. – Tirei uma foto do pôr do sol.
He takes medicine every morning. – Ele toma remédio toda manhã.

Give – dar, oferecer, entregar. Envolve transferência de algo para alguém.

She gave me a book. – Ela me deu um livro.
Can you give me a hand? – Você pode me dar uma ajuda?
I gave him a chance. – Eu dei uma chance a ele.

Para expressar o que sente

Want – querer. Usado para expressar desejos ou vontades.

I want some water. – Eu quero um pouco de água.
They want to travel next year. – Eles querem viajar no ano que vem.
Do you want to watch a movie? – Você quer ver um filme?

Like – gostar. Indica preferência, simpatia ou apreciação.

I like this song. – Eu gosto dessa música.
She likes coffee with milk. – Ela gosta de café com leite.
Do you like cats? – Você gosta de gatos?

Need – precisar. Usado para expressar necessidades reais ou urgentes.

I need to rest. – Eu preciso descansar.
We need more time. – Precisamos de mais tempo.
Do you need any help? – Você precisa de ajuda?

Feel – sentir. Pode indicar sensações físicas ou emoções.

I feel cold. – Estou com frio.
He feels sad today. – Ele está se sentindo triste hoje.
Do you feel better now? – Você está se sentindo melhor agora?

Para entender e ser entendido

Say – dizer. Usado para falar algo, sem necessariamente indicar para quem.

She said it's going to rain. – Ela disse que vai chover.
What did you say? – O que você disse?
Don't say anything. – Não diga nada.

Tell – contar, dizer para alguém. Sempre exige um destinatário (tell someone).

He told me the truth. – Ele me contou a verdade.
Can you tell her the news? – Você pode contar a novidade para ela?
Don't tell anyone. – Não conte para ninguém.

Know – saber, conhecer. Usado para expressar conhecimento, familiaridade ou consciência de algo.

I know this place. – Eu conheço esse lugar.
Do you know the answer? – Você sabe a resposta?
She knows how to cook. – Ela sabe cozinhar.

3. Dica Bônus: Os Verbos Modais

Verbos modais como can, should, will e would são essenciais para modificar o sentido das frases, como sugerido no ensino funcional da linguagem. Eles permitem expressar capacidade, obrigação, futuro e hipótese de forma simples e eficaz. Veja exemplos reais de uso e aplique no seu dia a dia.

4. Como Treinar Esses Verbos na Prática

Repetir palavras sem entender o que significam ou como usá-las raramente funciona. O que realmente favorece o aprendizado é repetir frases que tenham sentido, contexto e aplicação prática. Quando o conteúdo faz parte da sua rotina ou reflete situações reais, ele se torna mais fácil de lembrar e usar.

Essa ideia foi demonstrada por Fergus Craik e Robert Lockhart, psicólogos cognitivos da Universidade de Toronto. Em um estudo clássico publicado em 1972, eles mostraram que quanto mais profundamente uma informação é processada — especialmente quando conectada a experiências pessoais —, maior a chance de ela ser retida na memória de longo prazo. Por isso, repetir frases compreendidas e relevantes é muito mais eficaz do que decorar listas soltas.

5. Como Praticar de Forma Simples

Monte um caderno de frases úteis – como defendido pelo Lexical Approach, aprender por blocos acelera a fluência.
Repita em voz alta – a prática oral ativa o processamento fonológico, essencial para automatização.
Use aplicações ou áudios com base em frases reais. Evite só listas secas.

6. Conclusão

Aprender inglês de forma eficiente começa com aquilo que você vai realmente usar. Esses 15 verbos estão entre os mais frequentes na língua inglesa, e dominá-los permite que você inicie conversas, expresse necessidades e compreenda o essencial.

O segredo não está em decorar palavras isoladas, mas em construir um repertório funcional, baseado em contexto, repetição significativa e aplicação real.

7. Referências

Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press.
Lewis, M. (1993). The Lexical Approach. Hove: Language Teaching Publications.
Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Craik, F., & Lockhart, R. (1972). Levels of Processing: A Framework for Memory Research. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11(6).
COCA – Corpus of Contemporary American English. english-corpora.org/coca

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